?Por que nunca aprendemos bien ingles? ?Funciona el bilinguismo en la escuela?

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Colabore y no ha transpirado responda a la duda que esta semana plantea el Foro de capacitacion de EL PAIS

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Espana padece un retroceso historico en conocimientos sobre idiomas segun Eurostat, el 46% sobre la colectividad sobre 25 a 64 anos de vida no podia en 2016 hablar ninguna idioma extranjera, un referencia diez lugares deficiente que la media sobre la UE. En dominio del ingles, el estado tambien se haya a la cola sobre Europa segun el English Proficiency Index (EPI) de 2018, una clasificacion internacional elaborada por la empresa de ensenanza sobre idiomas sueca Education First, Espana se situa en el Ya 23 de el continente. Y en el Ya 32 del total sobre 80 paises analizados, dentro de Corea del Sur asi como Libano. Para auxiliar ese vacio, los Gobiernos autonomicos, en la red publica, y no ha transpirado la adiestramiento concertada han multiplicado la cantidad de centros bilingues, la inmensa mayoridad de ellos en ingles de 240.154 alumnos matriculados en este tipo sobre programas en el cursillo 2010-2011 se paso a 1,1 millones en el 2016-2017. La urgencia de hallar bastante personal ha hecho, sin embargo, que se acepten profesores con un grado de ingles (en algunas autonomias basta con el B-1) insuficiente de impartir correctamente la asignatura.

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?Es verga de la comunidad educativa? Participe en el Foro sobre ensenanza sobre EL ESTADO respondiendo a la pregunta de esta semana ?Por que nunca aprendemos bien ingles? ?Funciona el bilinguismo en la escuela? Publicaremos aqui la seleccion de estas respuestas.

“las profesores deberian tener como minimo un grado C2”

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En gran cantidad de institutos se pierde el nivel sobre ingles con el que salen las alumnos sobre 6? de estas escuelas primarias “bilingues”. Las tipos de idioma inglesa deberian acontecer impartidas siempre por profesores nativos o con un C2 minusculo, titulados en su pais sobre comienzo o con certificado CELTA o TEFL/TESOL. (more…)

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